一天，我們班舉行了一次格外激烈的辯論賽。我們辯論的內(nèi)容是：小學(xué)生在課堂上搶話應(yīng)不應(yīng)該。我和大多數(shù)同學(xué)作為反方，少數(shù)同學(xué)做為正方。辯論賽開始了，我們反方的王浩打了頭陣，站起來說：“小學(xué)生搶話肯定不好，這樣違反了課堂紀律。”這一陣話語讓我方同學(xué)鼓起了掌。

但對方不知誰冒出了一句話：“搶話是鍛煉我們的反應(yīng)能力。”這一句鏗鏘有力的話贏得了正方同學(xué)的喝彩。他們還向我們做了個鬼臉。一個回合之后，我被他們他們的鬼臉給激怒了。

于是站起來大聲說：“小學(xué)生搶話根本就不尊重老師，既然你都不尊重老師，那么老師為什么要尊重你呢？”話音剛落，就遭到正方同學(xué)劉華的反駁：“回答問題時老師一個一個點多累啊，還不如我們自己說呢！省得老師費這口水勁來點人。”說罷,正方同學(xué)就昂首挺胸地看著我們。

我剛想反駁，卻被“叮鈴鈴”的下課鈴給制止了。下了課我才明白，只有正反方的意見結(jié)合在一起才是完美的。

學(xué)校：江西省贛州市上猶縣第二小學(xué)班級：五（5）班姓名：肖鑫源郵箱：指導(dǎo)老師：孟薈