“幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力時(shí)的激情。”這句話，我是非常的贊同，因?yàn)槲腋惺艿搅?hellip;…

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”悅耳的下課鈴聲從播音器里傳出，使我既開心又憂愁。開心呢，是因?yàn)橄鹿?jié)課要見到我們幽默的余老師。憂愁呢，是因?yàn)橄鹿?jié)課要寫我討厭的作文。

在我發(fā)呆的瞬間，余老師趁虛而入，全班同學(xué)剎那間安靜了下來(lái)。只見余老師手捧厚厚一疊作文本，合著高跟鞋發(fā)出了“啪嗒，啪嗒……”聲，登上了講臺(tái)，“啪！”的一聲把作文本重重地丟在了講桌上。“唰！”的一下，教室里突然冷了起來(lái)。不用說，余老師生氣了！

她嚴(yán)厲地對(duì)我們訓(xùn)斥道：“你們這次寫的作文太差了，我先念幾篇好的范文，你們仔細(xì)聽，注意觀察這些作者是怎么寫好作文的。然后你們?cè)僦匦聦懸黄獙懭说淖魑模?rdquo;說完，余老師便開始了漫長(zhǎng)的“講讀”。

說實(shí)話，我特別討厭寫作文，可當(dāng)老師深情并茂地念同學(xué)們寫的作文時(shí)，我卻聽得專心致志！

也許這就是余老師講作文的特有魅力吧！

哎！余老師停止了“講讀”，開始讓我們寫作文了。我拿起心愛的鋼筆，可腦子里仍然沒有任何頭緒。這時(shí)，余老師不知怎的就突然提起一個(gè)“大禮包”。讓我頭腦飛快地閃出一個(gè)頭緒：要不——寫幽默的冷老師吧？好，就這么定了！

我連忙動(dòng)筆，根據(jù)“大禮包”來(lái)寫出冷老師的兩個(gè)事例……

寫完后，我拿著作文本來(lái)到余老師面前，請(qǐng)她幫忙修改這篇自己覺得不錯(cuò)的作文。余老師修改后，總不忘在后面給個(gè)評(píng)價(jià)，這一次，她給我了三顆星，有史以來(lái)的三顆心！我這時(shí)激動(dòng)得眼淚都從我眼眶里蹦出來(lái)啦！

難道這不幸福嗎？對(duì)于我來(lái)說，得到一位好老師的認(rèn)同和獲得一次成就的喜悅，這就是幸福！