幾年前，老師為了鼓勵(lì)我們讀書(shū)，開(kāi)展了一個(gè)“登書(shū)山”的活動(dòng)，許多同學(xué)都積極參加了這個(gè)活動(dòng)。

一股“登山風(fēng)”就這樣在班里吹開(kāi)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地將自己看過(guò)的書(shū)籍寫成標(biāo)簽貼在“登書(shū)山”上，一步一步穩(wěn)健地向頂峰攀爬著。從故事寫到科學(xué)漫畫(huà)，從科學(xué)漫畫(huà)寫到名著。課外知識(shí)在參與這個(gè)活動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累著，寫作水平在無(wú)形中慢慢提高著。

自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之后，班里的一個(gè)個(gè)“淘氣包”都變成了小書(shū)迷。每次下課再也不追逐打鬧了，而是一人一本書(shū)，安安靜靜地看著。不過(guò)，我們“淘氣包”的本質(zhì)并沒(méi)有因此而有絲毫的改變。只要有一個(gè)同學(xué)帶了書(shū)來(lái)學(xué)校，所有的“淘氣包”都會(huì)一擁而上：

“喂喂，借我，借我！”

“我先來(lái)的，你別插隊(duì)，先借我??！”

“我們是哥們兒對(duì)吧？嘿嘿，就先借我吧！”

“別急別急，排隊(duì)，喂喂喂，別搶??！”

……

時(shí)光，就在這一次次槍書(shū)，一次次借書(shū)，看書(shū)，還書(shū)，一次次寫標(biāo)簽，貼標(biāo)簽中悄然遠(yuǎn)去了。“登書(shū)山”讓讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣沉淀在我們的腦海中。

時(shí)光匆匆，如今，我們已經(jīng)是一群即將畢業(yè)的六年級(jí)的小學(xué)生了。不知不覺(jué)中，“登書(shū)山”在我腦海中已經(jīng)留下了永遠(yuǎn)抹不去的烙印。