1) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
2) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
3) 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
4) 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。
5) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
6) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
7) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
8) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
9) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
10) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
11) 教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
12) 嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
13) 要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
14) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
15) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
16) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
17) 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
18) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。